Lo si troverà a partire dal portale regionale Sardegna Biblioteche

Il nuovo motore permetterà di ricercare per comune, provincia, nome della biblioteca, e per fornitore. Il fornitore sarà in pratica il software di gestione utilizzato dalla biblioteca come OPAC, saranno presenti tutti i programmi usati dalle biblioteche sarde: So.Se.Bi, Sebina, ISIS, Aleph.

In sostanza questo motore permetterà, democraticamente, di accedere a tutti i cataloghi di tutte le biblioteche sarde, e non solo al catalogo di alcune.

Cosa ancora più importante, questo motore non costringerà le biblioteche a cambiare software di gestione per essere visibili nel OPAC della Regione, ma sarà la Regione Sardegna che si farà carico di risolvere a monte questo problema.

Tecnicamente parlando, questo motore sarà basato su un harvester che preleva metadati in formato OAI-PMH dai data provider costituiti dalle società di fornitura di software presenti in Sardegna.

Un progetto innovativo che vede pochi eguali nel resto d'Italia e per il quale la Regione Sardegna merita un plauso.

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Probabilmente tutti quelli che non hanno mai provato ad usare un programma di questo tipo sono convinti che per la biblioteca sia sufficiente usare Excel, o al massimo Access, per gestire libri, utenti e prestiti.

In realtà i programmi gestionali per biblioteca sono molto sofisticati perchè devono permettere di gestire beni fisici in continua movimentazione (le copie), spesso con servizi di prestito interbibliotecario o remoto, e con la concorrenza dei servizi di recupero dell'informazione offerti dal web.

Il cuore di questi programmi gestionali è il catalogo. Il catalogo è costituito dall'insieme delle informazioni relative a tutti i documenti posseduti dalla biblioteca, dall'insieme di relazioni fra questi documenti e le informazioni di accesso ad esse (catalogazione semantica).

Il gestionale permette poi di costruire un archivio dei propri utenti, di effettuare prestiti e di mantenerne traccia, di produrre delle statistiche, di rendere visibile il proprio catalogo sul web (OPAC), e molto altro ancora.

Utilizzare per molti anni un programma gestionale vuol dire inserire centinaia, migliaia di dati, frutto prezioso del lavoro dei bibliotecari. Gran parte del lavoro svolto con impegno ed attenzione dai bibliotecari si trova racchiuso e memorizzato nel software gestionale utilizzato dalla biblioteca.

I bibliotecari sanno bene quanto sia importante avere copie di sicurezza di questi dati, perderli vorrebbe dire ricominciare da capo un lavoro immenso, ed oltre ad essere un danno incomparabile per la biblioteca, sarebbe anche un grande costo per l'Amministrazione che ha negli anni finanziato la biblioteca.

Per tutte queste ragioni, quando ci si trova davanti alla scelta o necessità di cambiare programma gestionale, quale che ne sia la ragione, si dovrebbe sempre tener presente che quei dati non devono andar persi.

La tecnologia offre SEMPRE la possibilità di recuperare TUTTO il catalogo, nella migrazione da un software ad un altro. Se questo non avviene, qualsiasi scusa venga addotta, significa che sotto ci sono interessi economici o protezionistici che vogliono dissuadere da tale cambiamento o lucrare pesantemente su di esso.

I dati sono di proprietà di chi li ha inseriti, sono della biblioteca, e quindi della Amministrazione a cui fa capo, non sono di proprietà di chi fornisce il software. 

L'estrazione di tali dati deve essere garantita dai produttori di software gestionali, a costi congrui, ed utilizzando i formati standard esistenti che permettono da decenni il dialogo fra programmi diversi.

Sono andato per lavoro e per curiosità, ed anche perchè quest'anno è in Italia ed è ovviamente più semplice raggiungere la sede del convegno.

Le sessioni a cui ho assistito avevano un punto di vista prettamente accademico, ed il livello di discussione era avanzato anche se non destinato solo agli addetti ai lavori.

Il sito italiano è questo www.ifla2009.it

Nel sito ufficiale IFLA trovate tutto il programma e molte delle relazioni caricate in formato PDF

Mi hanno colpito in particolare due relazioni all'interno del meeting Acquisition and Collection Development:

   La relazione della Lingnan University, Hong Kong, China

   La relazione della University of Texas at Dallas Libraries, Dallas, TX, USA  

Entrambe trattavano della acquisizione e gestione di collezioni di E-Book , tema che conosco direttamente per l'esperienza dello studio di fattibilità per la costituzione e gestione di un catalogo Ebook realizzato per la Biblioteca della Regioneria dello Stato.

Le esperienze di Hong Kong e Dallas sono molto avanzate e rappresentano un punto di arrivo a cui dovrebbero tendere anche in Italia i servizi basati sugli Ebook. Basti pensare che la biblioteca di Dallas permette all'utente di scegliere da un enorme catalogo di Ebook che la biblioteca non ha ancora acquistato, ma che nel momento in cui vengono scelti in tempo reale viene svolta una transazione fra biblioteca e fornitore, dove in prima istanza l'Ebook viene dato solo in visione momentanea, mentre se viene selezionato più volte si procede all'acquisto. Con questo sistema il processo di selezione delle acquisizioni viene demandato all'utente, e le diverse politiche di "noleggio" temporaneo e di acquisizione permettono notevoli risparmi complessivi sul budget degli Ebook.

L'idea che mi sono fatto complessivamente sul Congresso IFLA è che siano rappresentate principalmente le biblioteche accademiche e le biblioteche di grandi istituzioni, come le biblioteche nazionali che avevano anche un loro specifico tema di discussione.

Per spiegare cosa sia si utilizza il paragone con la Wikipedia, dove Knol sarebbe una Wikipedia moderata e arricchita (è proprio il caso di dirlo…) delle inserzioni pubblicitarie del circuito AdSense.

Ora esiste anche la localizzazione in italiano, e per prova ho inserito un mio vecchio articolo:

http://knol.google.com/k/francesco-piras/come-utilizzare-google-per-fare/t4pox049xo8q/2#

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In un percorso professionale iniziato dieci anni fa, sono arrivato ad un momento di passaggio, di crescita, andando a costituire una nuova impresa che vuole agire nel settore dei Beni Culturali ma anche della Ricerca ed Innovazione Tecnologica.

Progetta Cultura è specializzata in innovazione tecnologica per le biblioteche, ma si rivolge in realtà al più ampio settore della gestione della conoscenza : archivi, centri di ricerca, musei.

Offre prodotti e servizi che intendono innovare e potenziare i servizi tecnologici degli istituti della ricerca e della cultura. Supportarli nella scelta e nell'integrazione della struttura informatica con la quale forniscono servizi agli utenti.

Sono convinto che sia estremamente complesso progettare e gestire lo sviluppo tecnologico, così come la scelta dei servizi da fornire agli utenti istituzionali, o l'aggiornamento professionale da erogare agli operatori. Inoltre il settore Beni Culturali e quello della Ricerca, hanno una specificità che va gestita con competenza, perchè avranno bisogno di strumenti informatici diversi da quelli di cui hanno bisogno altre strutture pubbliche.

Spesso gli Enti equiparano le esigenze di informatizzazione delle biblioteche, degli archivi e dei musei, a quelle di altri uffici, senza considerare che la specifica disciplina che sta dietro questi istituti necessita di strumenti diversi, che non sono paragonabili a quelli di altri servizi.
Per fare un esempio, il sito di una biblioteca non dovrebbe essere costretto dentro quello dell'Ente, perchè ha delle peculiarità (integrazione del catalogo, servizi remoti agli utenti, etc.) molto diverse da quelle dell'ufficio Anagrafe.

Per quanto riguarda i centri di ricerca, soprattutto in Sardegna, non esistono secondo noi società specializzate nel comprenderne ed esaudirne le esigenze di gestione della conoscenza. Qui il punto di vista deve essere quello della internazionalizzazione, della visibilità della ricerca ad accesso aperto attraverso gli standard di condivisione dei dati (come OAI-PM , Dublin Core , Unimarc , etc.), di adesione ai programmi ed alle iniziative nazionali, comunitarie ed internazionali (DRIVER , OAI , Pleiadi , etc.)

Al momento esiste il Blog di Progetta Cultura , il sito verrà attivato a breve, mi auguro di ricevere commenti e pareri su questa iniziativa.

Si è tenuta a Dusseldorf dal 11 al 13 Novembre 2008 Berlin 6, la sesta conferenza internazionale sull'Open Access, a partire dalla Dichiarazione di Berlino sull'accesso aperto alla conoscenza del 2003.

Primo keynote è stato quello di Tony Hey (Microsoft Research), che ha evidenziato la necessità di un ecosistema di tecnologie del computing semantico, una vera e propria infrastruttura tecnologica di semplice utilizzo che permetta di dimenticarsi il problema della padronanza dello strumento per concentrarsi sullo scambio di conoscenza attraverso i computers. A suo modo di vedere la comunicazione scientifica cambierà drasticamente con il progressivo affermarsi del Web 2.0 e di tutte quelle tecnologie che ne fanno parte: RSS, blog, wiki.
In tutto questo l'Open Access diventa una necessità per le istituzioni di ricerca, nella forma dei repository istituzionali.
Microsoft ha la tecnologia che può offrire supporto lungo tutta la linea di sviluppo dell' eScience: data acquisition and modeling; collaboration and visualization; analysis and data mining; disseminate and share; archiving and preservation.
Grande accento sul cloud computing come piattaforma di base dell'ecosistema tecnologico, attraverso soluzioni come Windows Azure Services Platform. Sono stati mostrati numerosi plugin per il ricercatore che fa uso di software Microsoft.

Philippe Aigrain (Sopinspace) ha messo in evidenza come l'Open Access ha cambiato la natura sia delle pubblicazioni scientifiche, che dello stesso lavoro del ricercatore. E' cambiato il modo in cui vengono scritti i paper scientifici così come chi li legge e l'effetto che questi documenti hanno nell'organizzazione delle comunità scientifiche.
L'Open Access viene inserito nel più ampio contesto del science commons, riflettendo sulle priorità che ha da questa prospettiva.
Le parole chiave di questo keynote sono state: granularità, dati, protocolli, copyleft e gestione dei materiali.

Wolfram Horstmann (Bielefeld Universit/DRIVER) evidenzia la stretta connessione tra Open Access ed interoperabilità tecnologica come requisiti fondamentali di una comunicazione accademica. L'obiettivo del suo intervento è dare uno sguardo d'insieme degli ultimi e più importanti sviluppi tecnologici nel rendere l'Open Access una parte integrata del quotidiano lavoro accademico.
E' stato poi illustrato il progetto europeo DRIVER e le sue politiche per lo sviluppo degli archivi istituzionali della ricerca.

All'interno di DRIVER sono state svolte alcune osservazioni, dicendo che i soggetti coinvolti nel sistema che dovrebbe accogliere l'open access sono solitamente poco consapevoli di quello che implica: chi sviluppa le politiche istituzionali tende a vedere OA come fine a se stesso, i tecnici vedono l'OA come una questione prettamente di ricerca, infine gli studiosi vedono come simili ICT e OA senza avere chiara coscienza delle loro differenze.

Decisamente affascinante la presentazione di Paul Ginsparg (Cornell University/ArXiv) che riporto per intero. ArXiv ad oggi contiene oltre 500.000 documenti full-text ad accesso aperto nell'ambito della matematica, fisica, informatica, biologia quantitativa e statistica.

Prima sessione plenaria: Nuovi modelli di comunicazione scientifica: Blog, Wiki e Web 2.0 nell'Accademia.

Oggi sono disponibili per gli scienziati ed accademici, strumenti digitali di grande potenza, che rendono la disseminazione e discussione dei risultati della ricerca più facile, veloce, ed economica di sempre.
Nonostante ciò sembra che questi strumenti vengano ancora recepiti ed utilizzati lentamente all'interno dell'ambito accademico.
I periodici e riviste delle pubblicazioni tradizionali, vengono trasferite in formato elettronico senza grandi cambiamenti rispetto al nuovo media, questo soprattutto nelle scienze sociali e naturali e per quanto riguada le monografie nelle scienze umane.
La domanda è come le nuove pubblicazioni multimediali e ipertestuali cambino l'aspetto della comunicazione accademica. Quali siano le potenzialità dei labwikis, del open notebook science e del social networking per i ricercatori. Ovvero, come il modo in cui oramai comunichiamo digitalmente cambierà il modo in cui facciamo ricerca scientifica?

Relatori:
Lambert Heller (TIB Hannover)
Lilia Efimova (Telematica Institute)
Lorrie LeJeune (OpenWetWare)

Seconda sessione: Open Access per lo sviluppo, Open Access nel mondo

Questa sessione ha riguardato lo stato dell'Open Access nei paesi in via di sviluppo, e quali siano i problemi ad un suo più rapido progresso. Negli ultimi dieci anni abbiamo assistito ad importanti cambiamenti nella geografia della scienza, con l'ingresso di paesi come la Cina e la Corea del Sud che hanno aumentato molto la propria quota nella quantità di pubblicazioni scientifiche mondiali. Questo è stato accompagnato da un rapido sviluppo del settore ICT e dall'aumento della banda larga in gran parte del mondo, cosa che ha reso più facile la collaborazione e condivisione mondiale dell'informazione.
Lo sviluppo dell'OA in Brasile, India e Sud Africa mostra molte differenze ed il comune problema di cercare, allo stesso tempo, di rendere più visibile la propria ricerca, e di seguire gli standard di misurazione internazionale basati sull'impact factor e sul numero delle citazioni.
A differenza dei ben conosciuti istituti di ricerca occidentali, molte istituzioni nei paesi in via di sviluppo non sono in grado di negoziare da una posizione di forza con gli editori dominanti.
Potrebbe migliorare la situazione una alleanza dei paesi in via di sviluppo? Che ruolo possono giocare i paesi sviluppati e le organizzazioni internazionali?

Relatori:
Eve Gray (Eve Gray & Associates/Open Society Institute, South Africa), with Susan Murray (African Journals Online) presenting on behalf of Eve Gray
Subbiah Arunachalam (Centre for Internet and Society, Bangalore, India)
Solange Santos (BIREME/PAHO/SciELO, Brazil)
Dev Kumar Sahu (MedKnow, Bombay, India)

Terza sessione: Costi e benefici dell'Open Access: modelli di business ed investimento pubblico

Gli strumenti di accesso gratuito ai risultati della ricerca finanziata da enti pubblici, portano benefici a tutti i soggetti interessati all'interno della comunicazione accademica e scientifica. Il costo nel fornire questi benefici può essere trovato attraverso differenti modelli economici.
Un modello analizzato si basa sul ritorno economico provocato dall'OA a seguito di investimenti pubblici nella ricerca. Altri modelli si basano sul costo sostenuto da una istituzione di ricerca nel mantenere un repository istituzionale, in relazione ai benefici che l'autoarchiviazione da parte degli autori può portare.

Relatori:
John Houghton (Centre for Strategic Economic Studies, Melbourne)
Matthew Cockerill (BioMed Central)
Salvatore Mele (CERN)
Frederick Friend (JISC)

Quarta sessione - Open Access e Open Standards: quale relazione? Il caso del formato Microsoft Open XML

L'accessibilità dell'informazione nei formati elettronici dipende dall'accesso da parte del software appropriato.
I formati documentali testuali sono dominati dal formato di MS Word, ma gradualmente si sta diffondendo la consapevolezza dell'importanza di standard aperti nei formati dei file.
Un importante sviluppo sarebbe la creazione di uno standard ISO per i file dei documenti "d'ufficio".
Dal maggio 2006 Open Documenti Format (ODF) è stato accettato come standard ISO.
In una decisione senza precedenti ISO ha accettato nel marzo del 2008 un secondo standard per i documenti testuali: Open Office XML della Microsoft.
Viene indagata la rilevanza degli standard aperti all'interno del OA, e le cause e conseguenze di una competizione fra i due nuovi standard ISO.

Relatori:
Christian Zier (Federal Office for Information Security)
Stefan Weisgerber (DIN Deutsches Institut für Normung e.V.)

Quinta sessione - Open Data e Reproducible Research: i confini fra Ricerca e Pubblicazione

In molti ambiti scientifici e tecnologici, la ricerca è sempre più basata sui dati pubblicati. I ricercatori spesso pubblicano istruzioni dettagliate o spiegazioni su come riprodurre i loro risultati.
Combinata con un computing sempre meno costoso, questa tendenza può ridurre le barriere di entrata e diminuire il tempo richiesto per riprodurre ed estendere un innovazione.
Questi cambiamenti possono anche modificare il bilanciamento fra i dati collezionati e la loro analisi, così come fra lavoro sperimentale e lavoro teorico.
Questo processo sta avvendendo con poca discussione pubblica e senza ancora delle linee guida condivise universalmente. Vengono mostrati due esempi di riproducibilità della ricerca.

Relatori:
Sergey Fomel (University of Texas at Austin), read by Mark Liberman
Patrick Vandewalle (Philips)

Sesta sessione - Il ruolo delle società scientifiche per l'Open Access

La comunità ha percorso molta strada nel capire quanto cruciale possa essere il supporto degli scienziati e dei accademici per il successo del paradigma OA.
La scientific societies possono essere in una posizione migliore per agire sia come organizzazioni che fanno lobbyng, sia come editori, per convincere i loro membri dei benefici dell'OA.
Il costo legittimo della pubblicazione deve essere suddiviso all'interno di tutte le parti interessate, in maniera sostenibile.
Vengono fatte delle riflessioni su questo, e sulla differenza fra scienze umane e scienze matematico-scientifiche, nel senso che nelle prime può non essere altrettanto chiaro che nelle seconde alcuni aspetti dell'OA.

Relatori:

Ingrid Gogolin (Hamburg University / European Educational Research Association)

Gene D. Sprouse (Stony Brook University / American Physical Society)

Stephen R. Anderson (Yale University / Linguistic Society of America)

Settima sessione - Ponderare l'impatto della ricerca e il costo effettivo: agenzie di finanziamento e le loro politiche verso l'Open Access.

A partire dalla loro missione di promuovere la ricerca, molte agenzie di finanziamento supportano l'OA.
Le agenzie incoraggiano o addirittura richiedono l'archiviazione degli articoli nei repository ad accesso aperto, investendo nella costruzione di una infrastruttura OA. Per assicurare questo, tutti i risultati di ricerca finanziati saranno resi disponibili gratuitamente, alcune agenzie sono pronte a pagare gli editori per la loro assistenza nel processo di deposito.
La questione è capire se il denaro investito nell'OA sia in pari con l'impatto della ricerca ottenuto.

Relatori:

Dieter Imboden (Swiss National Science Foundation)

Theodore G. Papazoglou (European Research Council)

Deirdre Furlong (European Commission)

Ottava sessione - Valutazione, qualità e impatto delle pubblicazioni Open Access.

Relatori:

Susanne Murray (African Journals Online)

Christiane Fritze (Berlin-Brandenburg Academy of Sciences and Humanities)

Julianne Nyhan (European Science Foundation)

Le proiezioni mostrano che negli USA l’occupazione bibliotecaria è destinata ad aumentare del 13% nel decennio compreso tra il 2004 ed il 2014, in particolare aumenteranno i posti di lavoro per assistenti di biblioteca e per tecnici di biblioteca, piuttosto che per bibliotecari.

E’ segnalata come una tendenza il fatto che il lavoro una volta svolto dai bibliotecari sia oggi svolto dagli assistenti di biblioteca. Si considerano bibliotecari le figure professionali dotate di un Master of Library Science.

Altro dato che emerge è che la popolazione di bibliotecari sta invecchiando, dove il 58% di essi andranno in pensione fra il 2005 ed il 2019 all’età di 65 anni.

Il salario medio nazionale per i bibliotecari è di circa 28.000 euro nel 2005, dove però un direttore di biblioteca può arrivare a guadagnare anche 80.000 euro.

Interessante notare come anche negli USA gli impiegati nel comparto biblioteche sono principalmente donne, e continueranno ad esserlo, visto che il numero maggiore di studenti in scienze bibliotecarie sono donne.

Nel 2006 le donne raggiungevano una percentuale del 84,2% dei bibliotecari, e del 87,9% degli assistenti di biblioteca. Il loro salario è però discriminatamente inferiore di quello dei colleghi uomini, circa l’80% di quello maschile.

Fonte: Fact Sheet 2008 LIBRARY WORKERS: FACTS & FIGURES

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Piano regionale - proposta per la consultazione
Allegato A - la metodologia di fondo nella prospettiva di un piano integrato
Allegato C - analisi proposte e programmi degli Enti Locali

Manca l’allegato B ovvero le Mappe.

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•  il servizio lingua e cultura sarda non comprende più editoria ed informazione, che si è aggiunto al servizio sport e spettacolo;
• il servizio beni librari comprende ora anche biblioteca ed archivio storico regionali;
• il servizio istruzione è ora di competenza della direzione generale della pubblica istruzione;
• compare un nuovo servizio di formazione superiore e permanente e dei supporti direzionali.

Nuovo organigramma
Vecchio organigramma

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La Digital Library viene descritta come "un grande archivio, continuamente aggiornato, di contenuti digitali della Regione Sardegna. […] I contenuti provengono dai siti tematici regionali, dagli archivi di Istituto Luce, Rai, Isre, Esit ed Ersat, oltre che da contributi individuali di autori sardi. In questo modo il sito raccoglie e mette a disposizione di tutti i contenuti più significativi della Regione. […] La Digital Library contiene filmati video, file audio, immagini e pubblicazioni, suddivisi per categoria e argomento. […] Ogni elemento è contraddistinto da parole chiave secondo una precisa catalogazione, in modo da essere facilmente identificabile e rintracciabile per autore, data, argomento o attraverso il motore di ricerca." Fonte sito Regione Sardegna

Si tratta di un progetto maestoso, che poteva apparire come troppo ambizioso al momento del suo annuncio, ma che invece sin dal primo sguardo sembra offrire nel migliore dei modi ciò che aveva promesso.
Il sito ricorda subito il più noto e famoso YouTube per la presenza in primo piano dei video, accompagnati sulla destra dalle anteprime degli altri contenuti. Al disotto dei video è presente uno spazio dedicato alla presentazione dei fondi acquisiti in digitale.

La sensazione è quella di una grande ricchezza di contenuti, tutti presentati in maniera chiara ed immediatamente identificabile.
Avere in un unico sito un tale patrimonio è un vero orgoglio per un sardo, tanto più se si considera che verrà arricchito ulteriormente.

La struttura della Digital Library è imperniata su una rete rigorosa di relazioni e collegamenti ipertestuali, la tassonomia con la quale sono organizzati i contenuti sposa sia parte della tradizione biblioteconomica che le nuove forme di marcatura via tag e metadati.
Si intuisce il grande sforzo di organizzazione della conoscenza, il voler seguire le nuove tendenze del web e coniugarle con la seria ponderazione di una istituzione culturale.

Il risultato di questa rete di relazioni è che la navigazione è estremamente intuitiva e piacevole, e che le funzionalità di ricerca portano quasi sempre a risultati pertinenti.
Credo sia un risultato importantissimo, anche partendo dal confronto con progetti simili di altre istituzioni pubbliche.

Tutti i contenuti rientrano in ampie classificazioni chiamate Argomenti, che li riunisce a seconda del tipo di oggetto digitale: audio, video, pubblicazioni, immagini.

Non è stato resa nota la consistenza del patrimonio presente al momento, dove per esempio una ricerca della parola Sardegna porta a trovare 9450 documenti.

La qualità delle digitalizzazioni, e più in generale della realizzazione informatica è ottima, con una attenzione anche verso la possibilità di visionare i contenuti in mobilità tramite il podcast e di seguire gli aggiornamenti con i feed rss.

Mi chiedo chi abbia stabilito le relazioni e le appartenenze fra documenti, come siano stati scelti i tag, con quale metodo sia stata catalogato il patrimonio presente nella Digital Library. Sarebbe interessante a riguardo qualche maggiore spiegazione che tuttavia è assente.
L’immediatezza e concretezza del sito, veramente in questo innovativo e simile ai migliori esempi del web contemporaneo, non dà spazio all’approfondimento dello studioso, ma forse questo non era il luogo adatto e mi auguro che la Regione realizzi una pubblicazione di approfondimento sulla Digital Library.

In conclusione si tratta di una realizzazione grandiosa, che valorizza e diffonde nel mondo attraverso la rete la ricchezza e il fascino della cultura sarda.

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Avevo già parlato in questo blog della legge sarda sui Beni Culturali. Riporto ora gli articoli della finanziaria 2008 in corsivo seguiti da un mio commento:

Finanziaria 2008 - 7. Le attività finanziate ai sensi dell’articolo 20 della legge regionale 20 settembre 2006 n. 14 (Norme in materia di beni culturali, istituti e luoghi della cultura), possono essere realizzate nell’anno successivo a quello del relativo stanziamento nel bilancio (UPB S03.02.005).

Questo punto si riferisce ai contributi annuali a sostegno delle attività di enti e istituzioni culturali e scientifiche di particolare importanza presenti in ambito regionale.

Finanziaria 2008 - 8. Le attività finanziate nell’anno 2007 ai sensi dell’articolo 21, comma 1, lettere r), s) e u) della legge regionale n. 14 del 2006, possono essere realizzate entro il 31 dicembre 2008 (UPB S03.02.005).

Questo punto si riferisce (riporto dalla Legge 14):
r) il sostegno alle attività di enti e istituzioni culturali e scientifiche di particolare importanza in ambito regionale;
s) l’organizzazione di manifestazioni celebrative di figure di protagonisti della storia e della cultura
della Sardegna;
u) ogni altro intervento di livello regionale rivolto al perseguimento delle finalità della presente legge.

Finanziaria 2008 - 9. Nell’articolo 20 della legge regionale n. 14 del 2006 sono apportate le seguenti modifiche:
a) al comma 1 dopo le parole "delle attività" sono aggiunte "e del funzionamento";
b) al comma 4 le parole "entro quindici mesi" sono sostituite da "venti mesi";
c) dopo il comma 5 è aggiunto il seguente:
"5 bis. A favore degli enti e istituzioni culturali e scientifiche di cui al comma 1, beneficiari dei contributi, può essere disposta, su presentazione di fideiussione bancaria o di polizza fideiussoria assicurativa, di importo corrispondente, l’erogazione di un’anticipazione finanziaria nella misura massima dell’80 per cento del contributo concesso.".

Riporto come risulteranno ora i commi con le modifiche in grassetto:
1. La Regione, anche in concorso con enti pubblici territoriali, interviene con contributi annuali a sostegno delle attività e del funzionamento di enti e istituzioni culturali e scientifiche di particolare importanza presenti in ambito regionale.
4. In sede di prima applicazione gli enti e le istituzioni culturali e scientifiche già finanziati con leggi regionali devono conseguire i requisiti di cui al comma 1 entro venti mesi dalla data di entrata in vigore della presente legge.
5. La Regione, attraverso apposito capitolo di bilancio, può concorrere con contributi annuali all’organizzazione di manifestazioni celebrative di figure di protagonisti della storia e della cultura della Sardegna.
5 bis. A favore degli enti e istituzioni culturali e scientifiche di cui al comma 1, beneficiari dei contributi, può essere disposta, su presentazione di fideiussione bancaria o di polizza fideiussoria assicurativa, di importo corrispondente, l’erogazione di un’anticipazione finanziaria nella misura massima dell’80 per cento del contributo concesso.

Finanziaria 2008 - 10. Nelle more dell’approvazione del Piano regionale per i beni culturali, istituti e luoghi della cultura, previsto dall’articolo 7 della legge regionale n. 14 del 2006, e comunque non oltre il 31 dicembre 2008, sono prorogate le disposizioni di cui all’articolo 28 della legge regionale n. 2 del 2007.

Questo punto si riferisce al famoso Piano triennale che viene continuamente rinviato, creando grandi difficoltà a tutti i soggetti del settore. In sostanza sono prorogati tutti gli interventi presenti nell’articolo citato della legge 2/2007. Non li riporto qui perchè troppo lunghi, vi invito a leggerli direttamente dalla Legge Regionale 29 maggio 2007, n. 2

Finanziaria 2008 - 11. Per la prosecuzione degli interventi di cui all’articolo 8, comma 5, della legge regionale n. 1 del 2006, in attuazione dell’articolo 18, comma 1, lettera b), della legge regionale n. 14 del 2006, è autorizzata, per l’anno 2008, la spesa valutata in euro 1.000.000 (UPB S03.01.006).

Questo punto somma varie leggi, vediamo di riportare i riferimenti, in grassetto la finanziaria ed in carattere standard gli articoli delle leggi citate. Accorpandoli la lettura sarebbe questa:
Per la prosecuzione degli interventi
5. L’Amministrazione regionale concorre alla realizzazione del Servizio bibliotecario Nazionale (SBN), promuovendo attività di catalogazione di beni librari e documentari da affidare in convenzione a cooperative e società. Per i suddetti fini è autorizzata prioritariamente la prosecuzione delle attività in essere ai sensi degli articoli 92 e 93 della legge regionale 4 giugno 1988, n. 11 (Azioni 7/A2, 7/A3 e 7/BI); i relativi oneri sono valutati in euro 1.000.000 per ciascuno degli anni 2006 e 2007 (UPB S11.033).
in attuazione
1. La Regione, per l’espletamento delle funzioni previste dalla lettera b) del comma 1 dell’articolo 4, organizza, gestisce e aggiorna un sistema informativo del patrimonio culturale della Sardegna, con la finalità di rilevare i dati utili alla conoscenza dei beni culturali e del paesaggio e del loro stato di conservazione, di raccogliere e valorizzare il patrimonio di conoscenze già esistenti sul territorio favorendo la collaborazione e lo scambio reciproco con lo Stato, gli enti locali, le università e altri istituti e soggetti pubblici e privati, nonché di assicurare la messa in rete dell’offerta culturale e di contribuire ai sistemi informativi nazionali; in particolare, la Regione organizza, gestisce e aggiorna:
b) il catalogo regionale dei beni librari e documentali;
è autorizzata, per l’anno 2008, la spesa valutata in euro 1.000.000 (UPB S03.01.006).

E’ il nuovo progetto della Regione Sardegna per rendere disponibile on-line un archivio digitale di documenti, filmati, suoni e fotografie sulla memoria della Sardegna. E’ stato reso noto alla stampa da un articolo su Nòva del Sole 24 Ore.

Il progetto appare ambizioso, riunire l’identità sarda e renderla accessibile in forma digitale, a chiunque ed ovunque, grazie alla rete.
La Regione ha fino ad ora mostrato di essere all’altezza di gestire con estrema professionalità progetti informatici complessi. Prova ne sono i numerosi portali tematici realizzati, ed i servizi ad essi correlati.

Ancora non è stata resa nota la quantità di oggetti digitali che il sistema renderà disponibili, ma appare evidente che il progetto è correlato al "Sistema omogeneo di identità visuale dei luoghi e degli istituti della cultura: Patrimonio Culturale Sardegna" di cui la Regione ha avviato la prima parte con il Bando per le Unità Introduttive e di cui gli operatori attendono gli sviluppi per capire meglio quali saranno le scelte in materia di trattamento del materiale digitale.

Sardegna digital library è legata anche, anche se non ancora chiarito ufficialmente, al progetto di digitalizzazione delle collezioni delle biblioteche, conosciuto come seconda parte di CAPSDA.

Un progetto complessivo che appare strutturato con lungimiranza, attuato con passi successivi precisi, la cui idea culturale è chiara, mentre si attende di aver chiara l’idea tecnologica di fondo.

Technorati Tags: sardegna digital library

Il presidente AIB Mauro Guerrini ha illustrato la tematica ed il lavoro fatto per questo volume, sottolineando l’intenzione di renderlo liberamente disponibile in formato digitale.
Si è parlato di rapporto tra editori e bibliotecari, di prestito a pagamento e di diritto d’autore, soffermandosi sulla attuale questione europea del contributo richiesto alle biblioteche sui libri prestati.

Mauro Guerrini ha poi descritto quanto operato dall’AIB negli ultimi tre anni, e quello che si intende portare avanti soprattutto a livello di rapporti istituzionali e di rapporti all’interno della filiera del libro.

Sono poi intervenuti Esther Grandesso responsabile del CSB della Provincia di Cagliari, che ha raccontato l’esperienza professionale avuta con i servizi per lettori in difficoltà.

Infine Alfio Desogus, presidente dell’associazione RP-Sardegna, ha raccontato degli ausili tecnologici disponibili presso la biblioteca provinciale di Cagliari.

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Se Yahoo e Microsoft si fonderanno potrebbero cambiare gli equilibri su cui si basa ora la ricerca internet.

Comunicato ufficiale Microsoft

Prendiamo ad esempio una Regione, il suo OPAC dovrebbe mostrare, in teoria, il patrimonio catalografico posseduto dalle biblioteche presenti nel territorio regionale ed accessibile on-line.
Se parte di questo patrimonio, pur disponibile in rete negli OPAC dei singoli Comuni, non fosse rintracciabile dall’OPAC della Regione, allora ci sarebbe una mancanza considerevole.

La grande maggioranza degli utenti del sito regionale penserebbe che non ci sono altri testi disponibili, al di fuori di quelli rintracciabili in quell’OPAC. In questo modo la regione non starebbe fornendo un servizio completo, ma privilegiando alcune biblioteche e, di fatto, rendendo invisibili altre.

La tecnologia per rendere interrogabili contemporaneamente più OPAC esiste da anni, ed è quella dei MetaOPAC, uno degli esempio pù famosi è quello di Azalai.

Una istituzione dovrebbe tendere a fornire un servizio completo, altrimenti dovrebbe aver cura di segnalare chiaramente i limiti di "copertura" dello stesso.

1.    Google: la realtà sfaccettata dietro il mito.
a.    La storia di Google.
b.    Il motore di ricerca rivoluzionario.
c.    Cosa è Google oggi? Le quattro anime: piattaforma pubblicitaria, sistema applicativo, supercomputer, fenomeno sociale.
d.    I servizi sono gratuiti: quali sono le fonti di guadagno?
e.    La privacy e la gestione dei dati personali.

2.    Google e gli specialisti dell’informazione, un dialogo potenzialmente proficuo per entrambi.
a.    La politica attuata da Google nei confronti di biblioteche e centri di documentazione.
b.    Il Google Librarian Central e le strategie biblioteconomiche di Google.
c.    La reazione del mondo bibliotecario al fenomeno Google.

3.    Se non puoi batterlo unisciti a lui: evitare la contrapposizione e valutare l’implementazione.
a.    Google sostituirà le biblioteche, gli archivi ed i centri di documentazione?
b.    I benefici che le i servizi informativi possono ottenere utilizzando il nome Google.
c.    L’educazione degli utenti ad un uso critico degli strumenti Google.
d.    I limiti degli strumenti Google.
e.    La politica di implementazione di servizi web basati su Google.
f.    Scenari di integrazione degli strumenti informativi “tradizionali” con gli strumenti Google.

4.    Gli strumenti Google potenzialmente utili per gli specialisti dell’informazione.
a.    Google Web Search
b.    Google Custom Search
c.    Google Ricerca Libri
d.    Google Scholar
e.    Google Earth
f.    Google Page Creator
g.    Google Docs e Spreadsheets
h.    Google Reader
i.    iGoogle

La mia professionalità a riguardo si basa sulla esperienza lavorativa avuta con Google nel 2006, come Quality Rater, dove ho potuto capire "dall'interno" come lavora il gigante della ricerca. Tale esperienza è stata approfondita da un lavoro di studio e ricerca focalizzato sulle necessità dello specialista dell'informazione.

Il corso viene da me tenuto in tutta Italia presso gli enti interessati, sia pubblici che privati. Per informazioni contattatemi al seguente cell. 328 / 6293418

Il corso è disponibile continuativamente in Sardegna, per informazioni visitate la pagina della SoSeBi.

Date passate:
Roma il 24 e 25 Gennaio 2008 - Orario: 9,00 – 17,00
Committente: Biblionova Coop
Sede corso: BAICR Sistema Cultura – Via Mecenate 59

Ho provato a fare una ricerca avanzata mettendo SBN come unica parola chiave nel titolo, e mettendo come filtro il complessivo, in pratica si ottiene questo risultato:

• 35 Progetti finanziati a partire dal 2000
• Stanziamenti complessivi pari a € 5.210.461,49
• Impegno della Regione Sardegna pari a € 677.118,21
• Distribuzione in base alla località 94% per tutte le provincie sarde

Tutto il report complessivo lo riporto qui: RAS Progetti SBN

E’ anche possibile vedere l’elenco dei singoli progetti SBN anche se purtroppo per ora non ci sono collegamenti ai dettagli descrittivi del progetto.

Technorati Tags: SBN, Sardegna, progetti, finanziamenti

Finalità e oggetto
"La legge disciplina l’esercizio delle funzioni programmatorie e amministrative relative […] alle biblioteche"

Funzioni e compiti della Regione
"promuove azioni e accordi diretti all’integrazione sociale e multiculturale e allo sviluppo delle collezioni bibliografiche e documentarie e di servizi bibliotecari rivolti alle fasce di utenti svantaggiati"

"La Regione e gli enti locali, nei rispettivi ambiti di competenza, possono stipulare, anche mediante la partecipazione finanziaria agli oneri di gestione, convenzioni o accordi con soggetti pubblici e privati titolari di istituti della cultura o di raccolte museali o bibliografiche e documentarie di riconosciuto interesse culturale, qualora la rilevanza del patrimonio o dei servizi sia tale da concorrere allo sviluppo del sistema regionale"

Funzioni e compiti delle province
"programmano e coordinano, con il concorso dei comuni, lo sviluppo dei servizi degli istituti e dei luoghi della cultura del territorio provinciale e istituiscono i sistemi museali e bibliotecari provinciali, cui aderiscono gli istituti, i luoghi della cultura e i sistemi del territorio"

"Le province erogano annualmente contributi propri e regionali agli istituti e ai luoghi della cultura di ente locale e d’interesse locale e ai sistemi museali e bibliotecari operanti nell’ambito provinciale sulla base dei criteri indicati nel Piano regionale di cui all’articolo 7. In particolare erogano ai comuni singoli o associati del proprio territorio contributi per:
a) la costituzione, il funzionamento e l’incremento delle biblioteche e degli archivi storici di ente locale;
b) la gestione dei servizi relativi a musei, parchi archeologici, ecomusei, biblioteche e archivi storici; "

Funzioni e compiti dei comuni
"integrazione degli istituti e dei luoghi della cultura di loro titolarità o loro affidati, nei sistemi museali e bibliotecari"

Piano regionale per i beni culturali, gli istituti e i luoghi della cultura
"La Regione, in coerenza con le finalità e i principi della presente legge e con gli indirizzi del Piano regionale di sviluppo, elabora il Piano regionale per i beni culturali, gli istituti e i luoghi della cultura, di seguito denominato Piano regionale, sulla base delle proposte e dei programmi degli enti locali. In sede di prima applicazione le proposte degli enti locali, elaborate dalle province d’intesa con i comuni singoli o associati, sono trasmesse alla Regione entro sei mesi dall’entrata in vigore della presente legge; successivamente le proposte sono inserite nei programmi annuali provinciali di cui all’articolo 8. "

"Il Piano regionale è approvato dalla Giunta regionale, su proposta dell’Assessore regionale competente, previo il parere obbligatorio e non vincolante della competente Commissione consiliare e nonché previa intesa in sede di Conferenza permanente Regione- enti locali ai sensi dell’articolo 13 della legge regionale n. 1 del 2005. Il Piano ha, di norma, durata triennale e può essere aggiornato prima della scadenza con le medesime procedure."

"Il Piano regionale contiene gli obiettivi e le priorità strategiche, nonché le relative linee di intervento;
in particolare prevede:
gli standard minimi di qualità dei servizi e delle dotazioni degli istituti e dei luoghi della cultura necessari per ottenere il riconoscimento regionale, nonché i criteri per l’istituzione di musei, parchi archeologici, ecomusei, biblioteche e archivi storici, tenuto conto delle esigenze di differenziazione e di equilibrio territoriale dell’offerta culturale, nonché di sostenibilità culturale del progetto;
le metodologie e gli standard definiti a livello nazionale e internazionale che i musei, i parchi archeologici, gli ecomusei, le biblioteche e gli archivi storici devono adottare per l’inventariazione e la catalogazione;
i requisiti professionali del personale da impiegare nei musei, nei parchi archeologici, negli ecomusei, nelle biblioteche e negli archivi storici;
gli indirizzi per la promozione e comunicazione dei sistemi museali e bibliotecari
i criteri per la valutazione di efficienza ed efficacia di utilizzo delle risorse da parte degli enti beneficiari, in conformità alle priorità strategiche e agli obiettivi stabiliti;"

Piani provinciali
"Coerentemente con gli obiettivi e gli indirizzi del Piano regionale di cui all’articolo 7, d’intesa con i comuni singoli o associati e sentiti i responsabili dei musei, dei parchi archeologici, degli ecomusei, delle biblioteche e degli archivi storici di ente locale e di interesse locale del proprio territorio, la provincia approva il piano provinciale degli interventi per i beni culturali e gli istituti e i luoghi della cultura, di seguito denominato piano provinciale."

"Il piano provinciale, di norma di durata triennale, e i relativi programmi annuali di attuazione, specificano i progetti e le iniziative della provincia e dei comuni, singoli o associati, con indicazione delle relative risorse e stabiliscono, inoltre, le modalità di richiesta dell’intervento provinciale, i criteri e le priorità per la concessione, l’erogazione, la revoca dei contributi e i termini di presentazione delle richieste."

Biblioteche e archivi storici degli enti territoriali
"La biblioteca è una struttura informativa permanente, aperta al pubblico, che fornisce accesso alla conoscenza e all’informazione, accresce le proprie raccolte, le organizza e ne promuove lo sviluppo in funzione delle esigenze dei propri utenti e della crescita culturale e sociale della comunità di riferimento in una prospettiva multiculturale."

"Ai fini della presente legge sono equiparati alle biblioteche gli archivi storici, le fototeche, le fonoteche, le videoteche, le mediateche e altri centri di documentazione e informazione comunque denominati, nonché le strutture rivolte a favorire l’accesso alla conoscenza e all’informazione, ove queste possano essere funzionalmente integrate nell’organizzazione del Sistema bibliotecario della Sardegna."

"Le biblioteche hanno il compito di:
a) acquisire, aggiornare, revisionare, conservare, organizzare, mettere a disposizione informazioni e documenti su qualsiasi supporto e promuovere la lettura;
b) erogare servizi informativi e documentari, anche a sostegno della formazione continua dei cittadini;
c) organizzare i servizi e gli spazi in maniera funzionale e in relazione alle diverse fasce di utenti;
d) inventariare il materiale a qualsiasi titolo acquisito e catalogarlo secondo regole e standard nazionali e internazionali;
e) erogare servizi informativi e documentari rivolti a fasce di utenti svantaggiati, in particolare ipovedenti e non vedenti;
f) fornire assistenza agli utenti per la ricerca e l’acquisizione di informazioni e documenti;
g) promuovere e comunicare i servizi della biblioteca mediante apposita segnaletica e carte dei servizi;
h) curare il reperimento e l’organizzazione della documentazione locale al fine di valorizzare e far conoscere il patrimonio culturale della Sardegna a partire dalle proprie raccolte, anche in collaborazione con università, istituti e centri di ricerca;
i) operare in collegamento con altre biblioteche e istituti della cultura locali, nazionali e internazionali."

"Le biblioteche assolvono ai propri compiti mediante personale professionalmente qualificato, si dotano di un proprio statuto o regolamento approvato dagli organi competenti e provvedono alla rilevazione, almeno annuale, dei dati sui propri servizi, attività e utenti."

"I servizi delle biblioteche e degli archivi storici sono gratuiti; possono essere a carico degli utenti le spese sostenute per l’erogazione di particolari servizi, aggiuntivi a quelli di base, che per loro natura, funzionamento o tipo di fornitura, comportino costi supplementari anche connessi all’utilizzazione di tecnologie."

Sistemi bibliotecari
"La Regione promuove il Sistema bibliotecario della Sardegna quale organizzazione di rete rivolta a favorire il conseguimento sul territorio regionale, a costi ottimali, degli obiettivi di acquisizione, conservazione e diffusione del patrimonio librario e documentario e la qualità dei servizi al pubblico."

"Il Sistema bibliotecario della Sardegna si ispira ai principi espressi nel manifesto UNESCO per le biblioteche pubbliche, adotta la cooperazione territoriale come base dello sviluppo programmato dei servizi e si articola su base territoriale. Aderiscono al Sistema bibliotecario della Sardegna, purché provvisti degli standard minimi di qualità dei servizi e delle dotazioni definiti dal Piano regionale di cui all’articolo 7, le biblioteche regionali, le biblioteche di aziende o enti regionali, le biblioteche di ente e di interesse locale, i sistemi bibliotecari territoriali. Vi possono aderire, previe le opportune intese e purché provviste degli standard minimi di qualità dei servizi e delle dotazioni definiti dal Piano regionale, le biblioteche statali e le biblioteche di proprietà di soggetti pubblici e privati presenti nel territorio."

"I sistemi bibliotecari territoriali sono aggregazioni di biblioteche e costituiscono lo strumento mediante il quale gli enti locali attuano la cooperazione bibliotecaria, la valorizzazione delle risorse, la qualità e lo sviluppo dei servizi."

"I sistemi bibliotecari hanno il compito di:
a) organizzare i servizi nel territorio e il coordinamento dei programmi delle biblioteche associate, anche attraverso una loro specializzazione tematica;
b) pianificare l’incremento coordinato delle collezioni, anche attraverso forme di acquisto centralizzate, ed elaborare protocolli per la gestione delle collezioni, per la revisione e lo scarto dei documenti, per l’uniformità delle procedure amministrative;
c) attivare la catalogazione partecipata e la manutenzione del catalogo, nonché organizzare e gestire il prestito interbibliotecario favorendo la più ampia circolazione dei documenti;
d) organizzare attività coordinate di promozione della lettura e dei servizi bibliotecari;
e) svolgere attività di assistenza biblioteconomia e tecnologica alle biblioteche associate;
f) raccogliere ed elaborare annualmente le rilevazioni dei dati su servizi, attività e utenti delle biblioteche associate e trasmetterle alle province;
g) collaborare con strutture e servizi sociali, culturali e scolastici del territorio incentivando in particolare l’integrazione delle biblioteche scolastiche, singole o organizzate in reti;
h) promuovere servizi bibliotecari destinati alle persone in stato di disagio integrandoli nei sistemi bibliotecari operanti nel territorio."

"I sistemi bibliotecari sono istituiti sulla base di un accordo formale di cooperazione anche tra enti o biblioteche di uno stesso ente, ovvero entrambi. Sono regolati da un atto approvato dagli enti titolari, elaborato in armonia con i principi e le finalità della presente legge; tali accordi devono prevedere:
a) l’ambito territoriale e la struttura organizzativa;
b) le funzioni del sistema;
c) la composizione e le attribuzioni degli organi di gestione e di rappresentanza;
d) i servizi tecnico-amministrativi comuni;
e) il personale assegnato a tali servizi;
f) le modalità di finanziamento e di riparto degli oneri.

"I sistemi bibliotecari, istituiti in aree territorialmente omogenee, sono riconosciuti dalla Regione, sentiti gli enti locali interessati. Ai sistemi bibliotecari possono aderire, purché provviste degli standard minimi di qualità dei servizi e delle dotazioni definiti dal Piano regionale di cui all’articolo 7, biblioteche pubbliche e private, di qualsiasi natura giuridica e titolarità istituzionale, presenti nel territorio."

Osservatorio regionale delle biblioteche
"Entro tre mesi dall’entrata in vigore della presente legge è istituito l’Osservatorio regionale delle biblioteche, organismo tecnico scientifico con funzione consultiva e propositiva nei confronti della Giunta regionale riguardo alla stesura del Piano regionale di cui all’articolo 7, alla sua attuazione e alla qualità culturale e scientifica del Sistema bibliotecario della Sardegna e alla istituzione di nuove biblioteche e archivi storici."

"L’Osservatorio è istituito con decreto dell’Assessore regionale competente ed è composto da:
a) due direttori di biblioteche di ente locale e un responsabile di sistemi bibliotecari, eletti rispettivamente dai direttori delle biblioteche di ente locale e dai responsabili dei sistemi bibliotecari;
b) un rappresentante degli archivi storici di ente locale eletto dai direttori degli archivi di ente locale;
c) un rappresentante delle biblioteche e archivi ecclesiastici designato dalla Conferenza episcopale sarda;
d) quattro rappresentanti degli enti locali designati dal Consiglio delle autonomie locali;
e) due esperti di riconosciuta e documentata competenza in materia di biblioteche eletti dal Consiglio regionale con voto limitato a uno;
f) un rappresentante dell’Associazione italiana biblioteche designato dal presidente regionale dell’associazione;
g) due rappresentanti delle associazioni datoriali e di categoria degli operatori delle biblioteche e degli archivi di ente locale da queste designati;
h) i dirigenti del Servizio beni librari dell’Assessorato regionale competente e della biblioteca regionale. Possono far parte dell’Osservatorio, previo accordo con l’ente di appartenenza, un rappresentante delle biblioteche e degli archivi statali designato dal Ministero per i beni e le attività culturali, un responsabile dei sistemi bibliotecari, se formalmente istituiti, delle due università della Sardegna da queste designato e un rappresentante delle biblioteche scolastiche designato dalla Direzione scolastica regionale.

"I membri dell’Osservatorio, alla prima seduta, eleggono il presidente. L’Osservatorio resta in carica per la durata della legislatura e si riunisce almeno due volte l’anno su convocazione del suo presidente. Le funzioni di segreteria dell’Osservatorio sono svolte da un funzionario dell’Assessorato regionale competente."

"Entro il mese di ottobre di ciascun anno l’Osservatorio presenta all’Assessore regionale competente la relazione annuale sullo stato del Sistema bibliotecario della Sardegna ed esprime, anche con il concorso di esperti esterni di riconosciuta competenza nazionale ed internazionale, una valutazione sull’efficienza ed efficacia di utilizzo delle risorse erogate nel precedente anno; le risultanze di tale valutazione costituiscono un elemento informativo rilevante ai fini della ripartizione, per gli anni successivi, dei finanziamenti di cui all’articolo 21."

 
Sistema informativo del patrimonio culturale
"[..] la Regione organizza, gestisce e aggiorna il catalogo regionale dei beni librari e documentali; "

"La Regione concorre con lo Stato, le altre regioni e con istituti e soggetti pubblici e privati alla definizione di metodologie comuni per la raccolta, lo scambio, l’accesso e l’elaborazione dei dati catalografici nonché per l’integrazione delle reti nel campo dei beni culturali e del paesaggio. "

Finanziamenti regionali
"La Regione persegue le finalità della presente legge attraverso interventi finanziari annuali per:
la gestione e l’incremento del Catalogo regionale dei beni librari e documentari;
la catalogazione di materiale documentario moderno ed antico;
la gestione e l’aggiornamento del sistema informativo dedicato ai beni librari;
la formazione e l’aggiornamento degli operatori delle biblioteche e degli archivi storici;

"La Regione persegue le finalità di cui alla presente legge anche attraverso trasferimenti di risorse ordinarie alle province da destinarsi, in base agli indirizzi del Piano regionale di cui all’articolo 7, per:
d) la costituzione, il funzionamento e l’incremento delle biblioteche di ente locale;
e) il funzionamento dei sistemi bibliotecari;
f) la gestione dei servizi relativi a biblioteche e archivi storici di ente locale e d’interesse locale;
g) il funzionamento dei centri e delle istituzioni bibliografiche private di cui al comma 1 dell’articolo 36 del decreto del Presidente della Repubblica n. 348 del 1979; "

"E’ fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla osservare come legge della Regione."

Se decidete di voler salvare un documento per lavorarci poi a casa, se volete leggere con calma a casa l’allegato alla vostra email, se volete portare un documento molto lungo in copisteria per poterlo stampare, solitamente non potete fare alcuna di queste cose.

Perchè spesso e volentieri non potete usare memorie esterne al computer (ovvero floppy, cd e drive USB).
Questo crea un disagio reale a moltissimi utenti, e limita fortemente le potenzialità del servizio fornito dalla biblioteca. E’ come se in biblioteca fosse possibile un uso dei computer di serie B.

Le ragioni di questa limitazione sono solitamente un misto di paura e di censura preventiva, mascherate da sicurezza informatica.
Vado quindi ad analizzare i motivi tipicamente addotti per giustificare tale limitazione:

1. Rischio di virus trasmessi sul computer
2. Rischio di avvio, installazione o esecuzione di programmi non consentiti o pericolosi
3. Rischio di download di materiale pirata

Analizzando la reale portata di tali rischi, va sottolineato innanzitutto che si tratta di problemi ipotetici che devono giustificare un limitazione reale. Vediamo quali sono le possibili soluzioni a tali problemi:

1. I virus possono infettare un pc durante la normale navigazione, o durante la lettura di un allegato di posta, ma nessuno si sognerebbe di vietare queste due attività.
   Se un antivirus è configurato correttamente, alla connessione di una memoria esterna, può controllarla automaticamente ed inibire gli eventuali virus. Oppure può entrare in funzione automaticamente all’apertura di un file pericoloso, che si trovi sul nostro floppy, cd o USB.
2. Se il pc è configurato con boot solo da disco fisso, e l’accesso windows destinato agli utenti della biblioteca è fortemente limitato come permessi d’azione, sarà possibile impedire l’esecuzione dei file e ancor più l’installazione di nuovi programmi.
3. Le biblioteche sono obbligate per legge a registrare l’identità di chi accede ad internet. Se un utente scarica illegalmente materiale coperto da diritto d’autore, ne è responsabile e risponde personalmente. La biblioteca ha provveduto ad avvisare l’utente di questa responsabilità, tramite la carta del servizio. Se l’utente compie l’illecito è possibile risalire a lui tramite il registro.

Concludo dicendo che spesso si usa la tecnologia secondo un orientamento rigido e proibizionista che preferisce negare un servizio invece che risolverne le problematiche.

I computer dedicati a Capsda richiedono innanzitutto una autenticazione per permettere di accedere al sistema operativo.
Deve essere fatta una registrazione, con l’aiuto dell’operatore preposto, che risulta essere semplice e rapida. Con la registrazione veniamo iscritti nell’elenco degli utilizzatori del servizio, a livello regionale erano circa un migliaio nel momento in cui la ho fatto io.
Dopo aver ricevuto utente e password (quest’ultima va cambiata al primo accesso) ho potuto autenticarmi sulla postazione. La procedura di verifica della mia autenticazione è stata molto lenta, oltre 5 minuti di attesa mentre il sistema dialoga con un server LDAP.

All’avvio del sistema ho avuto la prima sorpresa: si tratta di macchine con Linux! Precisamente con la distribuzione SUSE. Personalmente condivido la scelta di usare Linux, perchè non ha costo di licenza, e soprattutto perchè è un software libero.
Ma ho dei seri dubbi sulla pazienza degli utenti per imparare ad usarlo. Tutti sono abituati ad usare Windows, se mettete Linux dovreste pensare anche ad una attività di alfabetizzazione che insegni almeno le basi.

Un utente che viene in biblioteca per usare su Capsda un programma di videoscrittura o foglio di calcolo, dove li trova e come funzionano? Quando navigando su internet deve salvare o stampare una pagina come fa?

Altra questione è che pare che le macchine non siano configurabili a livello di amministratore, quindi la personalizzazione in base alle esigenze della singola biblioteca non è possibile. Ma se la biblioteca ha un amministratore che conosce Linux (caso molto raro certo) non potrebbe modificare le postazioni Capsda?

Per esempio non è consentito collegare pendrive usb. Anche in questo caso, tutte le persone che vogliono salvare i propri documenti e portarseli a casa non possono farlo.

In conclusione, penso che ci siano molte questioni che Capsda dovrebbe risolvere per poter essere un servizio pienamente utile agli utenti delle biblioteche.

Voi che ne pensate?

Technorati Tags: capsda

Citando dalla sua mail si tratta di un corso in cui
"La figura professionale che emerge, sarà pertanto un tecnico competente nella catalogazione dei beni culturali afferenti al cosiddetto "settore ABM (Archivi, Biblioteche, Musei)", che possiede un ampio spettro di conoscenze e competenze nell’uso delle metodologie informatiche orientate alle più moderne tecniche di interoperabilità dei sistemi informativi e gestionali di beni culturali e del contesto storico-culturale in cui i beni sono inseriti".

Simone mi ha anche mandato il link del blog che hanno creato a riguardo, e che vi invito a visitare
http://www.ziutokku.blogspot.com/

Mi piacerebbe sapere se questi ragazzi hanno in mente di creare una società al termine del corso, come a suo tempo avevamo fatto noi di Mediateca 2000.

Il ministero per le telecomunicazioni deve regolamentare questo nuovo sistema, devono inoltre essere assegnate le licenze agli operatori di telecomunicazione. Il tutto doveva avvenire a Luglio ma pare sia slittato a fine anno.

Le frequenze di trasmissione del wimax sono strategiche per eliminare le differenze fra chi ha internet veloce e chi no.
Sono strategiche per permettere ad internet veloce di arrivare ovunque, in tutto il territorio nazionale.
Se un terzo di queste frequenze rimanesse di pubblico dominio (open spectrum) potrebbe dare una spinta innovativa enorme al paese.
Esiste una petizione per chiedere questo, firmarla è davvero importante
http://www.petitiononline.com/wmaxfree/petition.html

Finalmente è stato attivato l’ADSL a San Sperate.

Potete verificare presso il vostro gestore preferito.

Anche io ci sarò!

Un ottimo modo per avvisare gli studenti che l’orario di ricevimento è saltato…

" Il FemCamp ha un tema: le nuove tecnologie per valorizzare "le voci, le visioni, le azioni delle donne". Analizziamo insieme, donne e uomini, come svelare i condizionamenti dei comportamenti culturali, messi in atto dalla società, ed evitare la conseguente stereotipizzazione di entrambi i sessi. [….]"
continua a leggere qui http://barcamp.org/FemCamp

Sarei curioso di sapere se qualche biblioteca sarda utilizza Skype.
Qualcuno mi sa dare una risposta?

Trovate il modulo qui http://www.aib.it/aib/cen/ol0703a.htm

Si chiama Librarian’s E-library e attualmente offre ricerche su oltre 260 siti controllati. E’ un motore di ricerca specialistico nato all’interno delle iniziative di Google Co-op

Tra i volontari c’è anche Bonaria Biancu, che tra l’altro ha creato SO-LIB un motore di ricerca per informazioni sull’applicazione dei social software nelle biblioteche.

Technorati Tags: Library, Google, Co-op, SO-LIB

"La sempre maggiore integrazione tra i paesi dell’Unione Europea

rende necessario arricchire la professionalità di archivisti e bibliotecari
dell’Amministrazione per facilitare la partecipazione delle nostre
istituzioni a progetti di cooperazione europea.
Il Dipartimento per i beni archivistici e librari intende favorire,
attraverso l’aggiornamento dei suoi funzionari, l’apertura a collaborazioni
con i partner europei, in un contesto che vede anche la collaborazione
trasversale tra le diverse istituzioni (archivi e biblioteche) che
afferiscono al Dipartimento. […]" continua

Fonte OPIBhttp://www.opib.librari.beniculturali.it/

Ma la cosa più divertente sono i Tips of the Trade, ovvero i modi utili ed originali con cui i bibliotecari usano google nelle biblioteche per aiutare i loro utenti.

Technorati Tags: Google, librarians

E’ quello che hanno fatto alla Lamson Library dell’Università Plymouth State:

http://www.plymouth.edu/library/opac/

Technorati Tags: OPAC, WordPress

Fonte:
http://www.personaltechpipeline.com/blog/archives/2006/07/what_if_you_cou.html

Un sito che dimostra lo straordinario impatto che possono avere la Wikipedia e Google Earth messi assieme. Questo sito è WikiMapia , dove oltre a vedere le mappe satellitari a pieno schermo, potete aggiungere informazioni sui luoghi più significativi di tutto il globo.

Come tutte le idee riuscite è molto più facile usarla che spiegarla. Consiglio solo di provare le funzioni del menù in alto a destra. Enjoy!

E’ uno di quei luoghi ancora un pò selvaggi che dovrebbero rimanere inviolati, per questo vi invito a visitare il sito di Gianfranco Montisci che sensibilizza sui rischi ambientali a Piscinas.

Sono contento di poter svolgere il mio compito di poliziotto della rete, contribuendo alla sicurezza comune ed evitando che qualche torre qui attorno venga presa di mira.

Sono sicuro che gli utenti apprezzano e comprendono che il sacrificio del loro tempo è necessario, anche quando per 5 minuti di navigazione devono attendere altri 10 minuti di registrazione.

Questi registri sono un conforto ed una tranquillità maggiore per tutti, pazienza se il tempo dell’operatore per altre attività viene perso.
Solo, vorrei proporre al ministro di introdurre il profilo professionale di Operatore di Registro, che ritengo consono e qualificante professionalmente.

• Assistenza agli utenti nell’uso delle postazioni;
• Alfabettizzazione alla navigazione internet;

Il software di gestione che utilizzo all’interno della biblioteca è Sebina/SBN. Il catalogo rientra nel Polo Regionale Sardegna dell’indice SBN.

Il riserbo è dovuto per contratto, trovate maggiori informazioni nella descrizione ufficiale del profilo lavorativo, fatta nel sito della grande G.
Quality Rater Italian Language

Destinatari sono i dipendenti del Corpo Forestale della Regione Sardegna.

Le lezioni, della durata di 40 ore per classe, sono di Informatica di Base, e seguono gli argomenti previsti dal Syllabus della Patente Europea del Computer (ECDL) versione 4.

Modulo 1 - Concetti di base della tecnologia dell’informazione.
Modulo 2 - Uso del computer e gestione dei file.
Modulo 3 - Foglio elettronico.
Modulo 4 - Reti informatiche

Collaboro con la XSystems S.r.l. di Cagliari, società che opera nel campo dell’Information Technology e che ha realizzato SiMonLib, software dedicato al monitoraggio delle performance di una biblioteca o di un sistema bibliotecario.
Con SiMonLib la Misurazione e la Valutazione in biblioteca diventano una costante dei processi di gestione.
Simonlib è in grado di trasformare i dati assoluti in elementi valutativi grazie ad una gestione integrata di misure ed indicatori. La risultante diventa un giudizio sintetico su fenomeni complessi.
E’ strutturato in due moduli: uno autovalutativo e uno comparativo. SiMonLib è lo strumento indispensabile per chi crede nella qualità e nel miglioramento.
Presentazione in formato power point al seguente link:
Presentazione SiMonLib
Il sito ufficiale della società: http://www.xsystemsonline.com

Il servizio si pone in concorrenza con tutti i siti che offrono annunci: di lavoro, di oggetti, di qualsiasi cosa commercializzabile via internet, ed apre un nuovo enorme business per la grande G.

Siamo stati ospitati nella saletta convegni della Biblioteca Comunale di Cagliari, grazie alla disponibilità della responsabile e del Comune.

Questo il Programma:
Lunedì 7 Novembre ore 16-18
Diritti, lavoro atipico e riforma della previdenza (parte prima)
Docente: Nicola Marongiu (Nidil Cagliari)

Mercoledì 9 Novembre ore 16-18
Regole di catalogazione ISBD
Docente: Laura Corda (Biblioteca Interfacoltà - Area umanistica, Università
degli Studi di Cagliari)

Lunedì 14 Novembre ore 16-18
Regole di catalogazione ISBD
Docente: Laura Corda (Biblioteca Interfacoltà - Area umanistica, Università
degli Studi di Cagliari)

Mercoledì 16 Novembre ore 16-18
Diritti, lavoro atipico e riforma della previdenza (parte seconda)
Docente: Nicola Marongiu (Nidil Cagliari)

Lentamente ci stiamo abituando a tutto ciò. Diventiamo indolenti e docili sotto la minaccia psicologica del potere, temiamo per la nostra posizione, non vogliamo esporci. Intanto il declino del paese continua.
Abbiamo paura di esprimere liberamente la nostra opinione, potrebbe precluderci qualcosa, potrebbe inimicarci qualcuno.

Invece dovremmo dirlo ad alta voce, e scriverlo:
IN ITALIA LA LIBERTA’ DI ESPRESSIONE E’ COMPROMESSA
L’INFORMAZIONE E’ CONTROLLATA
LA TV DI STATO E’ PORTAVOCE UNIVOCO DEL GOVERNO

Personalmente affronto la cosa non guardando la TV, da ormai oltre due anni sono senza televisione. Mi tengo informato principalmente utilizzando internet, secondariamente coi giornali.

Vi consiglio fortemente di andare a vedere il film della Guzzanti, Viva Zapatero!, e di leggere il Blog di Beppe Grillo www.beppegrillo.it

Titolo dell’articolo è Come usare Google per fare ricerche su WorldCat

La rete internet è velocissima, dopo un test fatto qui (provate anche voi) mi riporta il risultato di 2,2 megabit al secondo!!

Al piano superiore si trovano i contenuti multimediali veri e propri. Sono illustrati qui:
http://www.mediabrera.it/servizi/
Ci sono quattro postazioni di visione film, costituite da televisori con lettore DVD/VHS e cuffie per l’ascolto. Un altro lettore di mpeg2 via rete, attualmente inutilizzato, lascia presagire futuri miglioramenti nell’accesso ai contenuti.
La dotazione di film, anche se ricca di opere di pregio cinematografico, non è quantitativamente molto vasta (l’operatore l’ha quantificata in circa 300 titoli).
Altre quattro postazioni, questa volta pc, permettono il collegamento con le Teche Rai. Non ho potuto visionare il materiale di questo tipo purtroppo, perchè le postazioni erano tutte prenotate.

La sensazione che mi ha dato la Mediateca è di grande efficienza, per fare un esempio la registrazione ai servizi avviene esclusivamente da terminale, e l’accesso alle postazioni tramite chiave hardware (pen drive).
L’ambiente è molto confortevole, la visione dei film avviene in una sala piccola e riservata, le attrezzature sono moderne e soprattutto adeguate alla mission che la struttura si pone.

Per iscriversi è sufficiente mandare una e-mail al seguente indirizzo (sostituite “NOSPAM” con “@”)

Leggendo la interessantissima Prima relazione sullo stato delle Università Italiane, redatta nel 2003, che potete trovare qui, non posso non citarne un passo importante a riguardo:

“Talvolta i professori infatti oscillano ancora oggi tra il sentimento dell’assoluta indipendenza e quello della frustrazione o, peggio ancora, del lamento. Non emerge ancora con sufficiente forza la consapevolezza che il professore non è il centro ma una parte del sistema, il quale funziona meglio se tutte le componenti concorrono al buon andamento del meccanismo generale dell’Istituzione.

Alcuni, invece, preferiscono ancora considerarsi parte di un sistema tolemaico, all’interno del quale i vari pianeti (studenti, lezioni, corsi ecc.) ruotano intorno a loro, piuttosto che – come in un moderno sistema galileiano – sentirsi parte di una organizzazione che ha altrove il suo fulcro.

E la percezione che ha di sé ciascun professore universitario – il suo essere in un modo o nell’altro - non costituisce per nulla un affare privato, ma ha enormi ripercussioni, positive o negative, sull’efficacia del suo insegnamento.”

 

Cito:
“Chiediamo dunque a tutto il mondo della cultura e a chiunque sia sensibile alla valorizzazione del patrimonio librario italiano di sottoscrivere questo nostro documento, affinché assieme alle nostre figure venga riconsiderata e rivalutata la realtà delle biblioteche. Solo così potremo intraprendere un iter istituzionale che coinvolga tutte le rappresentanze politiche e sindacali e che conduca alla definizione di condizioni contrattuali assimilabili a quelle dei dipendenti del settore. È importante dunque dare forza a questo nostro appello apponendo la propria firma.”

Leggi l’appello

La finalità dichiarata è
“essere un punto di riferimento costante per coloro che vivono una condizione lavorativa discontinua all’interno delle biblioteche e centri di documentazione italiane, nonché all’interno di società che forniscono servizi a tali enti in regime di esternalizzazione.” [leggi il programma]

E’ stata costruita recentemente (1999). Offre su una superficie di quasi 2000 metri quadrati diverse e ricche sezioni:

• Sezione ragazzi
• Sezione lettura quotidiani ed informazioni di comunità
• Sezione prestito librario
• Sezione stranieri
• Sezione locale
• Emeroteca
• Sala seminari
• Sezione consultazione libraria
• Mediateca
• Ludoteca

Vi rimando al sito della biblioteca per ulteriori informazioni.

Mauro Guerrini (Presidente nazionale AIB) ha presentato il libro:
La Biblioteca come valore di Michael Gorman

Sono intervenuti:

Carla Contini (Funzionario del Servizio Regionale Beni Librari)
Paola Bertolucci (Direttore Servizio beni Librari della RAS)

Nel pomeriggio ho partecipato alla visita della Biblioteca Comunale di Isili, molto grande e bella.
Interessante sentire come questa biblioteca sia nata, dalla grande passione del suo bibliotecario che la ha proprio fatta nascere da zero, venticinque anni fa.

Dopo essermi presentato, al bancone del reference, come bibliotecario con esperienza presso alcune biblioteche della provincia di Cagliari, ho ricevuto la gentile disponibilità del personale ad una visita guidata della biblioteca.

Sono stato guidato nella sala dei periodici, di cui fiore all’occhiello è il catalogo di spoglio, risalente nel caso delle schede più antiche ai primi del novecento.
Ho visitato la sala giuridica e la sala degli audiovisivi, una delle prime in italia con dotazione dedicata all’ascolto e visione dei materiali.
Ho visto il punto web, attivo da pochi anni, e mi è stato illustrato il sistema software di gestione della rete informatica.
Ho parlato a lungo con uno degli operatori del centro di automazione informatica, localizzato al primo piano della biblioteca, che si occupa di gestire, oltre alla Sormani, anche altre 24 biblioteche rionali. Riguardo alla gestione informatica ho visitato la sala server, contenente le macchine dedicate non solo a far funzionare centralmente tutti i servizi forniti dalle biblioteche, ma anche al salvataggio di tutti i dati creati dagli operatori nell’utilizzo dei pc.

Le biblioteche utilizzano un sistema via sms per comunicare agli utenti la scadenza dei prestiti.
E’ in corso di realizzazione un progetto di digitalizzazione dei manoscritti ed altri documenti rappresentativi della tradizione storica e culturale di Milano.

Potete trovare tutte le informazioni sul sistema bibliotecario qui.

Il moderatore dell’incontro è stato Marino Sinibaldi, autore radiofonico di Fahrenheit.

Giulio Angioni, Associazione l’Isola delle Storie
Intervento che mette in luce il carattere militare della parola Presidio, che sottolinea le particolarità della situazione sarda e la difficoltà di trasportare in questa realtà un esperienza come quella dei Presìdi. Dichiaratamente pessimista nella sua visione.

Giorgio Pellegrini, Assessore alla cultura del Comune di Cagliari
Ricordo di Giuseppe Fiori, lettura del brano di un suo libro. Riflessioni di un lettore. [mi scuso ma non ho trascritto quanto detto da Pellegrini N.d.R.]

Elisabetta Pilia, Assessore alla Cultura della Regione Sardegna
Il problema sono i lettori deboli, il sempre minore interesse verso la letteratura tradizionale. In Sardegna solo il 6% dei paesi possiede una libreria. Il prezzo dei libri in Italia è maggiore che in altri paesi europei. Il rapporto fra lettura ed innovazione tecnologica è ancora un rapporto debole in Sardegna.
In Sardegna ci sono condizioni favorevoli alla diffusione della lettura, ovvero: più di 500 biblioteche fra pubbliche, private e universitarie; forte radicamento delle biblioteche nel territorio; i bibliotecari sono molto validi e qualificati.
L’AIB Sardegna è la sezione regionale con più iscritti.
In Sardegna è stata avviata con successo l’iniziativa: Nati per leggere; Biblioteche scatenate; Biblioteche negli ospedali.
La lettura viene promossa in occasioni estemporanee. C’è una tradizione orale, ad esempio con le manifestazioni sulla improvvisazione poetica.
L’impegno ed il compito della Regione è quello di mettere insieme le istituzioni ed i soggetti del settore: editori, librai e bibliotecari.

Renato Soru, Presidente della Regione Sardegna
Il suo discorso parte dalla spiegazione del perchè la Regione abbia deciso di investire sul digitale terrestre piuttosto che, ad esempio, sui libri. Soru spiega come abbia valutato la TV digitale inizialmente con diffidenza, poi invece abbia riflettuto che possa essere una grande opportunità per i Sardi. Il 40% dei canali disponibili saranno a della Sardegna.
L’opportunità sarà dovuta a vari fattori: creazione di un mercato sardo di servizi su TV digitale; creazione di un mercato editoriale/televisivo indipendente dagli attuali soggetti che controllano la quasi totalità delle reti; creazione di 3 canali regionali destinati a servizi ed informazione.
Per quanto riguarda i soldi per i libri, dovremmo utilizzare meglio quelli che ci vengono dall’Unione Europea.
Ci dovranno essere nuove regole precise per il sostegno, aiuto e promozione dell’editoria sarda, senza più finanziamenti a pioggia.
In Sardegna ci sono circa un 20% di disoccupati, percentuale che nell’interno sale al 35%, alla Regione preme intervenire a favore di questa problematica, pur dovendo anche mantenere un occhio di riguardo alle iniziative culturali.
La Sardegna è la regione più avanzata per quanto riguarda le tecnologie legate ai libri, ad esempio per la localizzazione dei libri nelle biblioteche, servizio che deve essere pubblicizzato meglio.
Critica a Google e alla sua opera di controllo sulla ricerca dell’informazione.
Progetto di una biblioteca di babele europea [su quest’ultimo appunto non ho grande memoria N.d.R.].

Giuseppe Laterza, Editore e promotore del progetto Presìdi del Libro.
Ricorda Giuseppe Fiori e la sua straordinaria capacità di andare al nocciolo, il suo forte senso del concreto, l’oggettività del cronista. Poi i libri di Fiori: Vita di Gramsci, i libri su Emilio Lussu, il libro Il venditore.
Racconta come sia nata l’idea dei Presìdi del libro, dall’iniziativa della catena degli Slow Food dei presidi del gusto.
Parla di lettori in italia (circa 3 milioni), di lettori forti, che sono circa il 10-15% del totale ed acquistano quasi la metà dei libri, e lettori deboli. Anche quando manca una libreria, nei piccoli centri, ci sono comunque dei lettori.
Spiega che l’obiettivo dei presìdi è di far incontrare i lettori, con l’occasione di raccontare un libro letto si finisce poi per parlare dell’argomento che esso tratta, ovvero vengono fuori i temi dei libri.
Se i gruppi di lettori creano una continuità può nascere un bisogno, le istituzioni si devono interessare perchè dietro vi sono delle domande dei cittadini.
Il messaggio dei presìdi è: ci divertiamo un sacco a leggere, venite e ne discutiamo. Ne viene fuori una rete.
Il nemico, seppure un nemico si vuole trovare, è l’indifferenza.
C’è un bisogno di diversità, ci sono tanti soggetti interessati alla lettura.

Luca Nicolini, Presidente comitato organizzatore Festivaletteratura di Mantova
Parla di cosa è un festival e di come sia nato e come sia organizzato il festival di Mantova. Alcuni elementi del festival: i volontari, gli sponsor (120), i contenuti, il rapporto con le istituzioni.
Se c’è un nemico alla lettura questo è l’accontentarsi, il mancare di curiosità.
Non rincorrono i numeri e non sono interessati alla novità, quello che preme sono i contenuti non la forma.
Si augura la proliferazione di festival simili. Invita ad andare ad ascoltare, a criticare o lodare.
Segnala nel suo comune una divaricazione fra manifestazioni di facciata, molto dispendiose e rare, e lo scarso contributo al festival.
Indica le biblioteche come luoghi di presentazione dei libri.
Il lavoro sulla crescita dei settori della manifestazione, dare elementi alle persone in modo che si sentano coinvolti e diano l’idea di partecipare, in modo che escano da ogni incontro con una idea.

Giancarlo Biasini, Coordinamento nazionale Nati per Leggere
Viene proiettata una presentazione con dei dati statistici sulla correlazione fra lettura e salute.
Un cattivo lettore alla fine delle scuole elementari ha l’88% di possibilità di rimanerlo per tutta la vita. Il bambino viene influenzato dalla capacità con cui i genitori leggono con piacere.
C’è un nesso fra grado di istruzione e salute.

Aldo Maria Morace, Università di Sassari
Ci vogliono canali alternativi di finanziamento per la lettura, contribuzione alle spese di edizione. I docenti hanno una loro responsabilità, devono insegnare a leggere un testo. La narrativa sarda è molto vitale. Dobbiamo essere libridinosi.

Marina Meini, bibliotecaria di Lodè
Descrive la biblioteca comunale di Lodè, nata 25 anni fa. Sul servizio bibliotecario grava l’obbligo di informazione verso i cittadini. E’ fondamentale la partecipazione del bibliotecario, è necessario rendere visibile la struttura.
Una volta a settimanan viene svolto un servizio di animazione alla lettura per i bambini, viene mantenuto forte e continuativo il rapporto con le scuole.
Nel progetto Nati per leggere ci sono state poche adesioni di pediatri.
Multimedialità ed uso della rete nelle biblioteche, condividere le proprie risorse, creare una rete di alleanze esterne. Utilizzo del sito www.internetbookshop.it per ovviare alle difficoltà di reperire libri in un piccolo comune.

Mario Argiolas, Presidente Associazione Editori Sardi
Cultura prevalente in Sardegna non congeniale al libro. Tutti i soggetti del settore cercano un riscontro mediatico. La cultura è di tipo aziendale e non congeniale alla lettura.
Non costituire organismi ma condividere e comunicare. Bisogna abbandonare i modelli risolutivi, e pensare alla necessità di un insieme continuo di tentativi ripetuti. Gli editori utilizzano vecchie modalità di promozione.
Illustra la Fiera del libro di Macomer, con una importante novità, ovvero gli editori lavorano con le scuole per leggere libri che verranno poi discussi dai ragazzi con gli scrittori presenti alla Fiera.

Costantino Cossu, giornalista La Nuova Sardegna
Pessimista sulla qualità dell’editoria sarda. Cita Antonio Moresco ed il blog di nazione indiana.
Attribuisce all’indirizzo della letteratura popolare un preciso segno politico. Cita Gramsci.

Esther Grandesso, Centro Regionale Biblioteche per Ragazzi della Provincia di Cagliari
Spiega la funzione ed i compiti del centro da lei presieduto. Illustra l’importanza di far leggere gli adulti prima dei bambini. Parla delle iniziative di promozione della lettura curate dal centro, dell’importanza di mantenere i lettori giovani, della necessità di un lavoro di formazione dei bibliotecari. L’obiettivo è quello di far diventare lettore un non lettore.
I presìdi e le collaborazioni con le librerie sono una delle attività del centro.
Ci sono stati ostacoli per Nati per leggere perchè a volte i pediatri erano disponibili e non lo erano i bibliotecari, a volte accadeva l’inverso.

Giuseppe Podda, Edizioni Il Maestrale
E’ necessario sorvegliare e curare un’opera, mantenere quindi un alto livello qualitativo su quanto viene prodotto. La nuova narrativa sarda è in un momento di forte vitalità, Il Maestrale è riuscito a proporre in Italia ed all’estero autori cresciuti editorialmente in Sardegna.
Bisogna curare la formazione dei librai indipendenti. Riconosce l’importanza nel mercato editoriale della Associazione librai indipendenti sardi.

[questi sono solo gli interventi del mattino]

• Il ruolo della biblioteca nella società dell’informazione;
• Multimedialità in biblioteca.

Le modalità di insegnamento sono state tramite lezioni frontali, esercitazioni e laboratori di produzione.

Sono disponibili le presentazioni PowerPoint utilizzate durante i corsi:

• Ruolo della Biblioteca - formato pps o mhtml
• Multimedialità - formato pps o mhtml